完结当历史鲜活地向我们撞怀，当民国隆重地向我们走来……当中国浩荡地崛起，当时代汹涌地向前……任心遥想那一个时代的潮起潮落，凭耳侧听那一批人物的风云命运，才发现，他们离我们今天并不遥远，但他们守护、在意、体现的精神、传统、风骨，已与我们相距甚远。读着他们，我们感到恍然隔世；抚摸历史，我们常常浩叹不已。云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。提起民国男士，总会想起另一个战乱纷仍的年代和那个时代里任真率性、砥砺风发的文人。三曹，建安七子，嵇康、阮籍、谢安，一个个名字，仿佛一串串风铃，在岁月的幽深杳邈处轻轻地摇响。倚耳侧听，以心顾盼，当瞩目于民国时代，才惊觉，才讶异，才钦敬，才震撼……他们身处于一个很不一样的时代：新旧交替、中西碰撞、风云际会，因而形成一种与今人迥然不同的风度、气质、胸襟、学识和情趣。他们的个性或迂或狷或痴或狂，可谓千人千面，但内里全不失风骨、风趣或风雅，底子上都有一个“士”字守着。总而言之，是一批兼有硬朗，而又好玩、有趣的人。他们的生活里边有比其他东西都重要的——不可夺之志，是对学问的探求，是对社会、历史、民族与自我生命的承担，是对独立精神的坚守，是对自由人格的追求，是对创造力的无尽开拓。本书以风骨为准绳，选取了蔡元培、胡适、辜鸿铭、刘文典、王国维、赵元任、黄侃、吴宓、傅斯年、张伯驹、鲁迅、梅贻琦十二位民国先生，着笔于各自真性淋漓、学养不凡的生命剪影，展现了一代民国真名士的灼灼底气。并在每一位人物的篇前，加设个人档案，以示先生的简历，使读者达到初步了解、立体甄别，并从大师的身上汲取心的能量，给当下生活带来思考与出口。让我们，如他们一般，倾听真声音，追逐真精神，积蓄真涵养，张扬真性情；让我们，如他们一般，进入人生的大视野、大境界、大气概、大幸福；让我们，如他们一般，有所在意，有所信仰，有所执著，有所感动；让我们，如他们一般，在追逐的道路上把承担、独立、自由、创造纳入日常生活轨道；奔跑起来，延循着百年的光阴，谛听着时代的强音，且看一代民国大先生！
完结本书以连环画加历史照片的形式向读者介绍了文革时期的邓小平。邓小平是十年“文革”所波及的重要人物，是他人生中跌宕起伏的重要一页。邓小平的“文革”经历，既是对他不平凡人生的回顾，也是对那蹉跎岁月的回顾。本书作者毛毛是邓小平的女儿，她所写的都是情感流露，您不妨看看。
完结“大宋群英传”系列《大宋群英传①：杨家将传奇》《大宋群英传②：包青天传奇》《大宋群英传③：呼家将传奇》《岳飞传奇》主要讲述了一代民族英雄岳飞，从一个贫家之子成长为一代名将，从精忠报国，到最后含冤屈死的悲壮生平。本作品在《说岳全传》、《宋史》、《资治通鉴》的基础上，结合民间流传的岳飞故事、传统戏剧等，删除了以往故事中的糟粕，增加了许多细节。史实与文学性兼顾，叙述和讲评结合，讲述了中华民族历史上伟大的英雄岳飞拜师周侗、巧得沥泉枪，枪挑小梁王、大战八盘山、收服杨再兴、大破五方阵、大破拐子马等一系列精彩故事。
完结王阳明（1472——1529），名守仁，字伯安，世称阳明先生，浙江宁波余姚人，我国明代著名哲学家、教育家、政治家和军事家。 王阳明在哲学上提出“致良知”、“知行合一”的命题，冲击了僵化的程朱理学，最终集“心学”之大成。“阳明心学”的思想本质是强调个性化的发展、个人意愿的尊重及个体创造力的调动，至今仍有很强的现实意义。王阳明“致良知”的思想内涵，是把一定的社会道德规范转化为人的自觉的意识和行为，强调主观立志和主体精神的力量，强调人的自我更新，倡导学习要自求自得。致良知说，包括体认和实现两个层面。体认良知是指人本身的自我修养，用现在的话来说是指人对自身的道德认知和情感的体验过程。实现良知则是指人的思想和情感见之于行为的过程，即为规范道德行为和端正人生态度的实践过程。 王阳明反对朱熹的“知先行后”说，提出“知行合一”说。他认为知之真切笃实处，即是行，行之明觉精察处，即是知。强调一念发动处便即是行，要人们在修养上防于未萌之先，克于方萌之际，重视对意念的克制工夫。 王阳明坚持我国古代儒家教育的传统，把道德教育与修养放在首位。关于道德修养的方法。王阳明早年提倡静处体悟。他认为道德修养的根本任务是“去蔽明心”，即去除物欲的昏蔽，发明本心所具有的“良知”。道德修养无须“外求”，而只要做静处体悟的功夫。晚年提出事上磨炼。他认识到一味强调静坐澄心，会产生各种弊病，容易使人“喜静厌动，流入枯槁之病”，甚至使人变成“沉空守寂”的“痴呆汉”。改而提倡道德修养必须在“事上磨炼”。主张省察克治。他主张要不断地进行自我反省和检察，自觉克制各种私欲。强调贵于改过。他认为人在社会生活中总会发生这样或那样一些违反伦理道德规范的过错，即是大贤人，也难以避免。在道德修养中，不贵无过，而贵改过。 王阳明提出“随人分限所及和益精其能”说。主张施教要照顾学生的心理发展水平。他认为一个人从婴儿到成人有其发展的阶段性，比如种植树木，须栽培得宜，从本原上用力渐渐盈科而进，才能取得成效。他提出人的资质是不同的，施教须随人分限所及，因人而异，不可躐等；人的才能也互不相同，使他们益精其能，是学校教育的重要任务。这一学说，用现在的话来说就是分层教学和发展学生个性特长，让每个学生都得到最优化发展。 王阳明在施教方法上主张乐习不倦。他竭力反对一味督责、鞭挞绳缚的教学方法，要求教学者考虑到学生乐嬉游而惮拘检的心理特点，否则就会出现学生视学舍如囹狱而不肯入，视师长如寇仇而不欲见的局面。王阳明还提倡教学中要动静搭配，使学生趋向鼓舞，中心喜悦，从而乐习不倦。本书包括传奇的出生经历、顽皮的天才少年、用计谋改变继母、超出常人的志向、莫名失踪的新郎、向大儒请教学问、失败的格竹实验、正式参加科举考试、开启仕宦的生涯等内容。
完结听完曾国藩家书觉得不过瘾？再来听张宏杰老师讲曾国藩传奇的一生吧！ 点击收听：张宏杰讲曾国藩家书，揭开曾文正公的人生智慧。曾国藩是离我们最近的圣人曾国藩的一生可以概括为：立德立功立言三不朽，为师为将为相一完人。他出生底层农民家庭，资质平庸，28岁才考取进士，却立下“不为圣贤，便为禽兽”的志向，最终成为与孔子、王阳明比肩的圣人，是成大事者学习的典范。家书是曾国藩成功之道的绝好教材真诚：给亲人的信是最真诚的，曾国藩毫无保留倾囊相授有效：在他的教育指引下，曾氏家族培养出一大批优秀人才经典：百余年来，李鸿章、梁启超、胡适、钱穆等人都从中受益家书包含六大板块修身：治贪治懒、戒骄戒躁，自律的生活守则劝学：曾国藩的私人书单，高效的读书方法齐家：曾氏家族的家风与家教为政：职场进阶法则、人际关系妙法交友：近贵人，远小人，结交良师益友军略：懂战略会战术，提升领导力，建立大局观一书一课，帮你走入曾国藩的世界一书•专业播讲：△完整版白话译文，好听易懂△文言原文，赏析古典佳作之美一课 • 深入解读：△背景：信中人物介绍、时代背景分析，理清来龙去脉△主旨：全信主旨概括、难点剖析你将获得１.精选160封家书，精讲320期音频２.曾国藩修身、处世、管理、交友的独家方法３.曾国藩的读书秘诀和私人书单４.晚清政治、军事、官场、文化实录适合谁听1.喜欢曾国藩的你2.想养成好习惯、磨炼心性、培养大格局的你3.对晚清社会历史文化感兴趣的你4.想提高文字能力，热爱阅读的你
完结比尔·盖茨也曾经和我们一样不名一文，但他知道如何利用自身的优势去抓住身边的机遇，于是，他成功了。他20岁开始领导微软，31岁成为有史以来最年轻的亿万富翁；37岁成为美国首富并获得国家科技奖章；39岁身价一举超越华尔街股市大亨沃伦·巴菲特而成为世界首富。在比尔·盖茨的财富后面，还隐藏着一种更为根本的东西，那就是让他成名或致富的秘密；让他跌倒后重新站起来的经验教训；他经年累月与人与物周旋所摸索出来的黄金法则；他在关键时刻力挽狂澜的精神支持……正是靠着这些，盖茨走到了让我们无比钦羡的人生巅峰。
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